各系：

为深入贯彻落实中共福建省委教育工委等十六部门关于全面加强和改进新时代学生心理健康工作的部署要求，持续深化学院心理育人工作成效，织密校园心理防护网络，全方位提升学生心理健康工作科学化、规范化、信息化水平，现就2025-2026学年第二学期学生心理健康专项行动作出如下部署，请各系认真抓好贯彻落实。

一、总体工作思路

以培育学生积极心理品质、筑牢心理健康安全防线为核心，以温暖集体建设项目为重要载体，以朗心心理健康服务平台落地使用为技术支撑，坚持“预防为主、防治结合、精准施策、全员参与”工作原则。以春季心理普查为基础摸清学生心理状况，通过完善心理危机防控体系、强化师资专业能力、丰富心理育人活动、打造暖心集体氛围、健全信息化管理体系，推动心理健康教育与班级、宿舍集体建设深度融合，让学生在温暖集体中获得归属感、安全感与价值感，引导学生树立科学的心理健康理念，促进学生身心全面和谐发展。

二、工作对象

全体在校学生

三、核心工作任务及时间安排

（一）开展春季在校生心理健康专项普查（2026年3月）

由大学生心理健康教育与咨询中心牵头，各系全力配合，面向全体在校生开展心理健康专项普查。科学制定普查方案，选用专业心理测评量表，规范普查组织流程，全面掌握学生返校后的心理适应状态、情绪变化、压力来源、人际交往等核心情况。测评后对普查数据进行系统分析、分类研判，形成专业普查分析报告，为后续摸排回访、心理辅导、危机干预等工作提供科学、精准的数据支撑。

（二）落地使用朗心心理健康服务平台，完善学生心理健康电子档案（2026年3月-8月）

心理中心统筹推进朗心心理健康服务平台落地应用，完成功能调试、权限分配等基础工作，面向辅导员、心理教师、心理委员开展平台操作专项培训，确保工作人员熟练掌握测评、档案管理、预警上报、辅导记录等核心功能。以春季普查数据为基础，为学生建立一人一档的标准化心理健康电子档案，精准录入基本信息、普查结果、测评记录等内容，安排专人负责档案动态更新，及时录入摸排回访、咨询辅导、危机干预、帮扶措施及成效等信息。同时规范平台使用与数据管理流程，明确操作权限与数据保密责任，建立数据安全管理制度，严格保护学生心理隐私，为心理健康工作提供数字化支撑。

（三）开展心理健康摸排访谈，夯实温暖集体建设心理基础（2026年3月-8月）

依托春季在校生心理健康专项普查结果及朗心心理健康服务平台档案数据，心理中心联合各系心理辅导站开展全员心理健康状况摸排回访工作。对普查和平台标注的重点关注学生建立专项帮扶台账，通过平台实现帮扶过程的全程记录与动态跟踪，及时为其提供一对一心理疏导、个性化帮扶等服务，精准排查校园心理危机隐患。心理中心保持线上线下日常咨询渠道畅通，咨询辅导记录、辅导员谈心谈话记录同步录入朗心心理健康服务平台，为学生提供专业、便捷的心理支持，帮助学生化解返校适应、学习生活、人际交往等方面的心理困扰，以健康的身心状态融入集体生活，为温暖集体建设筑牢心理根基。

（四）开设春季返校适应主题心理线上公开课（2026年3月）

心理中心围绕学生返校后易出现的适应不良、情绪焦虑、学习节奏紊乱、人际交往隔阂等问题，精心设计返校适应主题线上公开课，邀请专业心理教师主讲，内容涵盖心理调适技巧、情绪管理方法、学习状态恢复、集体生活融入策略等实用知识。通过校园公众号、班级群等渠道提前发布直播、回放链接，组织全体学生参与学习，助力学生快速调整身心状态，顺利适应新学期校园生活。

（五）开展心理健康摸排辅导与心理中心专项团体辅导（2026年3月-6月）

心理中心根据春季普查结果，针对学生共性心理需求与个性化问题，分主题、分批次开展专项团体辅导活动。围绕返校适应、情绪调节、压力缓解、人际交往、团队协作等核心主题设计内容，为情绪消极、适应困难、人际沟通不畅等学生群体开展针对性辅导，引导学生在互动体验中提升心理调适能力、增进同伴联结，助力学生融入集体生活。

（六）健全心理危机预警干预体系，守护温暖集体安全底线（2026年3月-8月）

以朗心心理健康服务平台为技术纽带，完善“校级-系级-班级-宿舍”四级心理危机预警网络，严格落实学院心理健康管理及系心理辅导站建设相关制度。强化心理安全一日一报、一周一报预警机制，依托平台实现危机信息线上快速上报、分级处置、全程跟踪，明确各层级信息上报与处置流程，确保信息传递及时、干预高效。以宿舍、班级为温暖集体最小单元，引导宿舍心理信息员、班级心理委员结合平台档案数据和日常观察，主动关注同学心理状态，筑牢基层危机预警防线，及时化解集体内潜在心理矛盾。

（七）健全每周心理工作例会机制，强化疑难问题研判与全员协同（2026年2月-6月）

持续执行学院每周心理工作例会常态化机制，例会以疑难问题研判、以会代训、全员协同为核心，开展工作复盘与进展通报、疑难问题集体研判、专项学习等工作。通过例会打通工作壁垒，实现心理健康工作信息共享、问题共解、全员协同，推动各项工作落地见效。

（八）强化心理健康工作队伍培训，赋能温暖集体建设实践（2026年3月-7月）

分阶段开展辅导员专项培训，围绕重点学生帮扶、危机干预实操、朗心心理健康服务平台操作与档案管理等内容提升辅导员专业能力；开展心理委员及宿舍心理信息员专项培训，重点培训集体心理观察、同伴情绪疏导、集体活动策划、危机苗头识别上报、平台基础信息反馈等内容，打造温暖集体建设核心骨干；为心理中心专兼职咨询师开展每月定期朋辈督导与专家督导，依托朗心心理健康服务平台“大查房式”督导服务，围绕复杂案例处置、集体建设心理引导、普查数据分析、平台专业功能使用等开展交流研讨，持续提升咨询师专业素养。

（九）推进温暖集体建设项目，打造包容互助校园氛围（2026年3月-6月）

以班级、宿舍为核心阵地推进温暖集体建设，将心理健康教育融入集体日常。各系指导班级、宿舍开展主题团日、宿舍文化节、趣味团建、集体志愿服务等凝聚力建设活动，打破人际隔阂；建立集体关怀机制，引导开展“一对一”互助结对，重点关注情绪低落、人际困难、性格内向的学生，避免其被排斥孤立；鼓励班级、宿舍打造专属集体文化标识，开展“温暖瞬间”分享、“身边榜样”评选等活动，打造特色温暖集体品牌，传递集体正能量。

（十）开展校园欺凌专项摸排防控，净化温暖集体建设环境（2026年3月-7月）

各系以班级、宿舍为单位，结合春季普查结果、朗心心理健康服务平台档案数据和学生日常表现，全面摸排校园欺凌隐患，重点排查言语、肢体、社交孤立、网络欺凌等苗头。通过班主任日常观察、心理委员与宿舍信息员常态化反馈、与学生谈心谈话等方式开展摸排，做到早发现、早制止、早化解。对涉欺凌问题学生实行“一人一策”开展教育引导和心理疏导，处置情况同步录入平台；做好被欺凌学生的安抚、帮扶与集体融入引导，通过主题教育树立学生文明交往、互助友爱的意识，杜绝校园欺凌行为。

（十一）开展心理健康教育宣传普及，融入温暖集体教育内涵（2026年3月-4月）

各系以温暖集体建设为主题，结合学生返校心理适应特点开展心理健康宣传普及，推动心理教育与集体教育深度融合。全覆盖开展心理健康主题班会，围绕生命教育、人际交往、情绪管理、集体包容等核心内容开展教学，提升学生集体交往能力；利用线上“树洞”、官方公众号、班级群等平台，推送温暖集体建设案例、心理健康知识、人际相处技巧、返校调适方法，宣传朗心心理健康服务平台咨询、测评等功能，引导学生主动心理自助，营造“人人关注心理、人人参与集体、人人传递温暖”的校园氛围。

（十二）举办第六届525心理健康月系列活动，丰富温暖集体建设载体（2026年4月-5月）

以“悦纳自我，温暖同行，心向阳光，共筑集体”为主题，举办学院第六届525心理健康月系列活动，将温暖集体建设理念融入活动设计。设置心理情景剧大赛（聚焦集体互助、人际和解）、心理趣味游园（集体组队参与）、心理电影展演（围绕集体温暖、同伴支持）、心理素质拓展（集体协作类）等内容，鼓励学生以班级、宿舍为单位组团参与。活动结束后及时宣传总结，形成活动闭环，让学生在沉浸式体验中提升心理素质，增强集体凝聚力与归属感。

四、工作要求

（一）高度重视，统筹推进

各系要充分认识心理健康工作与温暖集体建设融合、朗心心理健康服务平台落地使用的重要意义，将其纳入本系学期重点工作计划，制定具体实施方案，确保各项工作同部署、同推进、同落实。

（二）广泛动员，全员参与

各系要多渠道、多形式宣传心理育人与集体建设工作，引导工作人员熟练运用平台开展工作、主动关注学生心理状态；鼓励学生主动了解、使用平台进行心理自助与求助，以主人翁姿态参与温暖集体打造和各项心理活动，形成“人人都是心理育人者、人人都是集体建设者”的良好格局。

（三）注重实效，杜绝形式

各项工作要紧扣学生实际需求与集体建设实际，力戒形式主义。平台使用、档案建设中要确保数据真实、录入及时、管理规范；温暖集体建设、心理摸排、宣传活动、欺凌防控等工作中，要深入学生群体掌握真实情况，切实解决学生心理困惑、人际矛盾等实际问题，让学生真正受益。

（四）规范管理，严守保密，及时报送

各系要严格规范学生心理数据管理，做好春季心理普查、摸排回访、重点学生帮扶、平台档案建设等工作的台账记录，严格遵守心理信息化平台数据保密制度，严防学生心理隐私泄露。

福州英华职业学院学生工作部

2026年3月10日