为精准掌握学院教学运行动态，切实提升教学质量，根据学院工作部署及安排，我院于2025年12月29日—2026年3月13日开展2025-2026学年第一学期期末教学检查。现将本次检查情况通报如下：

一、总体情况

本次检查沿用 “系（院、部）自查 + 校级教学督导抽查” 的工作模式，覆盖课堂教学、教学资料归档、期末考核组织、教研室活动开展等教学环节。校级教学督导针对七个教学单位开展教学检查工作，累计抽查课程教学档案68门次、课程考核档案76门次。从检查结果来看，全院教师高度重视教学常规工作，严格落实学院教学管理各项规定，扎实推进各项教学任务，教学运行整体呈现良好态势。课堂教学秩序井然，教师敬业精神突出，教学资料归档精细化程度有显著提升，“一课程一档案” 归档管理全面落地；期末考核组织规范，命题、批阅、归档流程逐步完善；教研室活动内涵不断深化，教学改革与教研创新结合更加紧密。

二、期末各项工作检查情况

（一）听评课工作提质增效，优质课堂占比显著提升

各系（院、部）持续深化推门听评课制度，实现全专业、全年级课堂教学监督全覆盖，本学期累计听评课 501 门次，形成常态化、稳定化监督机制。评分结果显示，90 分及以上课程 165 门次，占比 32.9%，较上一学年第一学期 27%、第二学期 20.4% 实现大幅提升；80-89 分良好课程 317 门次，占比 63.3%；70-79 分合格课程 17 门次，占比 3.4%；70 分以下课程仅 2 门次，占比 0.4%，较前两学期占比显著下降，课堂教学整体质量迈上新台阶（详见附件2）。

（二）教学资料归档精细化，规范度持续提升

各系（院、部）严格落实 “一课程一档案” 归档管理要求，本次抽查的 68 门次课程教学档案均实现资料封装整齐、目录索引清晰、模块完整规范，课程标准、教学任务书、教师工作手册、授课小结等核心材料齐全，教师工作手册未装订、授课小结格式不统一等前两学期突出问题基本整改到位。多数教师能够严格遵循教学计划推进教学，学生出勤、课堂表现、作业批改等记录详实准确，听课完成率 100%，且能够结合听课情况优化自身教学方法，教学资料对教学过程的支撑作用充分发挥。

（三）期末考核管理日趋规范，流程漏洞逐步补齐

本次抽查的76门次课程考核档案，在命题、批阅、封装、归档等环节的规范化程度较前两学期显著提升，考核方案格式不规范、试卷未按学号排列等突出问题得到有效整改。试卷命题基本符合人才培养方案和课程标准要求，难易度设计合理，分值分布均匀，批阅流程规范，成绩签名确认制度落实到位。任课教师均能按要求完成考核结果分析报告，对考核中发现的问题能够初步梳理并提出改进思路，考核的诊断、反馈作用逐步凸显。

（四）教研室活动内涵深化，教研与教改深度融合

各教研室日常管理规范有序，活动过程记录详实、资料保存完备，彻底改变了个别教研室 “以传达任务为主、缺乏实质性研讨” 的问题。本学期，各教研室紧密围绕专业建设、课程改革、数字化教学、课程思政等核心主题开展教研活动，其中教育与外语系应用英语教研室持续深化人工智能技术在教学中的应用，公共基础部、医疗护理系教研室开展“分层教学”“实践教学创新”专题研讨，教研活动从“形式化”向“实质化”转变，有效推动了教师教学能力提升和教学改革落地。

三、存在的主要问题

1.部分课程的课程标准未明确标注理论学时与实践学时；

2.部分课程的课程标准中教学目标表述笼统，缺乏层次性与具体化设计，对知识、能力、素养等方面的要求不够清晰，指导性不足；

3.增值性评价、综合评价在课程考核中应用较少。部分教师对增值性评价、综合评价的内涵理解不够清晰，具体实施路径不够明确；

4.部分教师试卷批阅不够规范，未按要求标注扣分；

5.个别教师撰写的考核结果分析报告，未按要求针对卷面成绩展开分析，而是误用课程总评成绩进行研判。

四、改进建议

1.规范课程标准修订，组织教研团队对照新版课程标准模板，对所有课程标准进行全面排查、补充完善，明确划分理论学时与实践学时的具体数量、分配比例，确保学时标注清晰、合理，贴合课程教学目标与实际教学需求。

2.明确教学目标制定要求，紧扣学科核心素养，分层次、具体化设计，清晰界定知识目标（掌握的知识点、技能）、能力目标（操作、应用、探究能力）、素养目标（职业素养、人文素养等），避免笼统化、模糊化表述。

3.开展专项培训，邀请专家解读增值性评价、综合评价的内涵、核心要求及实施方法，结合学科特点分享典型应用案例，帮助教师理清思路、掌握技巧，确保评价客观真实，促进学生成长；

4.加强试卷批阅督查，明确批阅标准、扣分原则及标注要求，统一批阅规范，提升教师试卷批阅的规范性与严谨性。

5.规范考核结果分析报告撰写标准，强调报告需重点针对卷面原始成绩展开系统分析，包括卷面得分情况、各题型正确率、学生知识掌握薄弱点、失分原因等，同时可结合总评成绩补充分析，杜绝误用总评成绩替代卷面成绩进行研判。

附件：

附件1：2025-2026学年第一学期期末教学检查情况登记表.xlsx

       附件2：2025-2026学年第一学期系（院、部）主任和系级督导组听评课情况一览表.xlsx

附件3：2025-2026学年第一学期期末考核卷面成绩不合格率超50%的班级一览表（卷面+总评）.xlsx

                               教务处

                                教学督导办公室

2026年3月18日