11月19日，一场以《从“生物人”到“社会人”：社会化的机制与历程》为主题的专题讲座在平和楼4104阶梯教室举行。讲座围绕个体如何通过社会化过程从仅具备生物本能的“自然之子”，成长为具备社会角色、价值观念和行为规范的“文化之子”展开深入解析，由马克思主义学院黄艳艳老师主讲，吸引了约150名学生参与。

讲座指出，每个人出生时都是一个“生物人”，依靠本能生存，而通过家庭、学校、同辈群体和大众传媒等多重外部机制的教化，以及观察、模仿、认同、自我强化等内心机制的作用，逐渐将社会规范内化为个人行为准则，完成社会化的关键转变。

讲座特别聚焦大学阶段，强调了其作为“预期社会化”黄金时期的重要性。大学生正处于成年早期的探索与承诺阶段，通过专业学习、社团活动、实习实践等方式，为未来社会角色的承担做好准备，同时也在不断追问“我是谁”，构建自我同一性。

黄艳艳老师还从冲突论视角提醒学生，社会化过程中可能存在文化再生产与社会不平等问题，鼓励大家保持批判思维，避免“过度社会化”，并在数字化时代中警惕“信息茧房”与真实感丧失的挑战。

最后，黄艳艳老师呼吁：大学生不应仅是社会化的被动接受者，更要成为自身成长的“联合设计师”，在理解、批判与建构中实现真正意义上的“精神成人”，成为一个既能融入社会、也能超越现实的完整的人。

整场讲座内容系统、案例丰富，引发在场学生的广泛共鸣与深入思考。