根据中共福建省委教育工委等十六部门全面转发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023-2025年)》的通知要求，结合我院实际情况，进一步规范学院心理问题学生复学的流程，制定心理问题学生复学评估办法。

第一条 组建评估小组

（一）对于心理问题较轻微的学生，由学生所在系的学生党支部书记牵头成立评估小组，可根据情况简化评估小组，小组成员可根据情况由对学生情况比较了解的带班辅导员、心理老师组成，成员数原则上应不少于3人。

（二）对于心理问题较严重的学生，由学生工作部牵头成立评估小组，小组成员可根据情况由对学生情况比较了解的带班辅导员、心理老师、所在系学生党支部书记、学生工作部相关领导等代表组成，成员数原则上应不少于5人。视情况可增加邀请学院相关领导及心理专家参加。

（三）复学心理评估流程在学生提交复学申请时即启动。

（四）心理评估结果以书面形式向学生工作部汇报并存档。

第二条 心理问题学生复学办理程序

（一）学生到学校认可的医疗机构，提供一周内的心理康复证明，再经过学院评估会议评估，决定是否复学。

（二）可复学，学生到心理咨询中心备案、自愿定期咨询。  

（三）系辅导员与学生及监护人定期交流。

第三条 评估方式

（一）心理评估应针对学生本人，以面谈或视频评估的方式进行。评估会原则上以不公开的方式举行，参会人员包括评估小组成员和学生本人。

（二）复学申请须符合学籍管理规定，学生本人至少应在评估会前1天，向所在系提交以下材料：休学时的医疗诊断与医嘱，休学期间的治疗情况材料（随诊医嘱、开药服药情况等），由三级甲等医院精神科或省级精神卫生中心开具的评估报告、病历或恢复健康诊断证明。

（三）除这些必须提交的材料外，学生本人和亲属还可以提供其它认为必要的材料，作为评估时的参考。

第四条 评估流程

评估包括学生陈述、问答测试、评估小组合议三个环节。

（一）由学生陈述自己的复学申请和身心健康状况，提交或展示必要的材料，递交带班辅导员。

（二）带班辅导员提起复学心理评估会议申请，安排评估会议。

（三）评估小组成员对学生进行提问，学生回答；常规情况下，心理老师参与心理评估，必要时可邀请心理专家参会，对学生进行心理健康状况测试；最后询问学生是否还有要陈述或说明的问题，没有则结束问答环节，学生离场。学生离场后，评估小组按照民主集中制原则讨论研判学生状况，作出其心理或精神状况是否满足在校学习生活要求、是否可以继续办理复学手续的评估结论。

第五条 复议

学生如对评估过程有异议，可一周内向学生工作部提出复议。对复议的处理，主要是复核整个评估过程是否符合学院复学制度的要求，对评估专家的具体意见要充分尊重。

第六条 注意事项

（一）坚持以人为本的原则，要本着对学生的关爱、对学生生命安全高度负责的态度，认真细致地做好这项工作，在工作中体现人文关怀，在为学生办理休学时就充分告知其复学程序和需要进行的评估、需要提供的材料，切忌工作方法生硬，重流程不重效果，即使经评估不同意复学的，也要给学生耐心解释并做好下一步安排的指导，帮助学生解决思想上的后顾之忧和生活上可能的困难。

（二）工作中要注意保密原则。所有会议相关文件作为内部资料妥善保存。不得将讨论期间小组成员发表的个人意见对外泄露。

附件：福州英华职业学院心理问题学生复学心理评估流程图.doc